文章目录

一、问题的提出

二、党史教育融入课程思政的价值诉求

（一）党史教育是课程与思政深度结合的必然选择

（二）课程思政是党史教育常态化发展的有效载体

三、研究设计

（一）调查对象

（二）研究模型

（三）潜变量及测量

    第一，政策宣传。

    第二，师资队伍建设。

    第三，内容构建。

    第四，教学方法。

    第五，制度保障。

四、实证分析

（一）模型检验

    1．测量模型检验

    2．结构模型检验

    3．研究假设检验

（二）模型分析

（三）差异性分析

五、结论与对策建议

（一）结论

（二）对策建议

    1．拓宽党史宣传渠道，整合育人平台资源

    2．加强师资队伍建设，打造专业党史教师

    3．建立党史教育机制，健全高校保障体系

文章摘要:党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，加强高校学生党史教育，有利于提高学生思想觉悟和培育时代新人。基于高校学生的问卷调查，运用结构方程模型，探索党史教育融入高校课程思政的影响因素。研究发现：政策宣传、内容构建、教学方法、制度保障对党史融入高校课程思政教学存在正向显著影响，师资队伍建设存在正向影响，但是并不显著；同时通过对学生政治面貌的差异性分析，发现政策宣传、师资队伍建设、内容构建和教学方法在学生政治面貌上存在显著差异。据此提出，拓宽党史宣传的渠道，加大师生对党史的认知，优化整合高校育人资源，加强师资队伍建设，建立健全党史教育保障机制，充分发挥大学生党员的先锋模范作用等，以期强化高校学生思想教育，提升课程思政教学水平。

文章关键词:

论文作者:周伟 任怡 樊丽 

作者单位:安徽财经大学财政与公共管理学院 

论文分类号:G641